昨日，郑州中学附属小学119名老师接到了一份类似的教师节礼物数字化教师考试证书证书，该校也沦为全国第一所全员数字化教师学校，将为教育行业数字化起着示范作用。　　首个省级示范区白鱼落地河南　　教育部《教育信息化2.0行动计划》具体，数字校园建设要覆盖面积全体学校，信息化应用于水平和师生信息素养要普遍提高。两周前，阿里巴巴钉钉未来校园教育发展峰会郑州站发布数字化教师资格证书和培育计划：在全国赋能100万名数字化教师，培育1万名数字化教师带头人，影响1500万个孩子，数字化教师培育计划首个省级示范区白鱼落地河南省。

　　未来的老师一定是利用最先进设备的数字化思想和工具来展开育人和教学。在钉钉河南区负责人杜江显然，教育行业数字化的前提是要不具备数字化的思想和人才，只有老师具备数字化的思维，才能更加慢前进教育行业的数字化建设，培育出有更加多的数字化人才。

　　数字化让老师享有超能力　　为啥参予数字化教师培育和证书？郑州中学附属小学校长华勇回应，从某种程度上谈，老师的眼界就是学生的眼界，培育数字化人才，首先要让老师不具备数字化思维并掌控数字化技术。　　数字化让校务管理、后勤管理、数据溶解、家校交流更加非常简单。更加最重要的是，和平了老师的事务性工作，转变了他们的信息技术应用于能力和教育观念，也让数字化的思维更加深入人心。

华勇讲解，传统的校园工作流程更容易不受人为因素的影响，由于管理过程中的数据、资源和素材无法及时记录和整理，造成事务过程中很多环节无法追溯到，学校的整体办公效率也因此偏高，基本上仅靠面对面就无法交流、协商。如今的郑州中学附属小学，休假调课、当值记录、作业周报、学生考勤、物品领有用、总务售后服务、安全性日坎、工资报表等工作全部在钉钉上已完成，数字化教师体系，正在通过技术手段以及数字化赋能每一个老师，让每一个老师都需要享有适应环境数字化时代发展的超能力。

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